آیین نامه اجرایی مدارس

شماره جلسه: 652
مجموعه مصوبات شوراي عالی آموزش و پرورش
120/1077/ شماره ابلاغ: 8
1379/6/ 1379 تاریخ ابلاغ: 7 /5/ تاریخ جلسه: 20
عنوان مصوبه : آییننامه اجرایی مدارس
آییننامه اجرایی مدارس
1379/6/ 120 -تاریخ 7 /1077/ شماره ابلاغ 8 uf0f5 1379/5/ مصوب جلسه 652 – تاریخ 20
مقدمه:
اهمیت و نقش آموزش و پرورش در بهسازي و توسعه زندگی فردي و اجتماعی موجبشدهاست که جامعه و اولیاي
دانشآموزان انتظار داشته باشند که مدرسه محیطی رشد دهنده، پویا وزمینهساز پرورش استعدادهاي با لقوه و خداداد
فرزندان آنان باشد.تحقق اهداف متعالی آموزش وپرورش ولزوم توجه به روحیات و ویژگیهاي نسل جوان ،تفاوتهاي
ناشی از شرایط جغرافیایی ومحیطی و محدودیت منابع و امکانات، ایجاب میکند که اداره امور مدارس مبتنی بر افزایش
قدرتتصمیمگیري، استقلالنسبی، انعطاف پذیري و روشهاي غیر متمرکز و مشارکتجویانه باشد تابتواند فضاي عمومی
مدرسه را پویا، پرنشاط و فعال نموده و توانمنديها و خلاقیتهايمدیران، معلمان و دانشآموزان را به خوبی شکوفا و
متجلی سازد.بدین جهت لازم دیده شد آییننامه اجرایی مدارس با توجه به سیاستها و راهبردهاي اساسی آموزش و
پرورش از جمله تمرکززدایی، مدرسه محوري و توسعه مشارکت همه بعدي تنظیمگردد و با تفویض اختیارات لازمبه
مدارس، زمینه مناسبتري براي تحقق اهداف تعلیم و تربیت فراهمشود.
فصل اول - کلیات
ماده 1- مدرسه ازمهمترین نهادهاي اجتماعی،تربیتی و آموزشی و اصلیترین رکن تعلیم وتربیت است که به منظور
تربیت صحیح دانشآموزان در ابعاد دینی، اخلاقی، علمی،آموزشی،اجتماعی و کشف استعدادها و هدایت و
رشد متوازن روحی ومعنوي وجسمانی آنانبراساس اهداف مصوب دورههاي تحصیلی ، برابر ضوابط و
دستورالعملهاي وزارتآموزش و پرورش تأسیس و اداره میشود.
ماده 2- مدرسه با همکاري کلیه کارکنان و با مشارکت دانشآموزان و اولیاي آنان زیر نظر مدیرمدرسه
ادارهمیشود.تعدادکارکنانمدرسهوشرح وظایف هر یک از آنان توسط وزارتآموزشوپرورش ابلاغ میشود.
فصل دوم - ارکان وشوراهاي مدرسه
ماده 3- ارکان و شوراهاي مدرسه عبارتند از:
- 1 مدیر مدرسه.
- 2 شوراي مدرسه.
- 3 انجمن اولیاو مربیان.
- 4 شوراي معلمان.
- 5 شوراي دانشآموزان.
1 مدیر مدرسه :
ماده 4- مدیر مدرسهبه عنوان نماینده آموزش وپرورش منطقه مسئول حسن اجراي فعالیتهايآموزشی،پرورشی،مالی و
اداري مدرسه میباشد ودر کلیه امور مدرسه مسئولیت دارد و موظفاست براساس مقررات با برنامهریزيهاي
مناسب و استفاده ازمشارکت کارکنان ،دانشآموزان واولیاي آنهاو با بهرهگیري از امکانات وظرفیتهاي داخل
وخارج از مدرسه، جهت تحقق اهدافمصوب دوره تحصیلی تلاش کند،بهگونهاي که ارزیابی عملکرد سال
تحصیلی بیانگر ارتقاء و رشدکیفی و مطلوب دانشآموزان در ابعاد مختلف باشد.
ماده 5- مدیرمدرسه موظف است بامشارکت کارکنان مدرسه و اولیاي دانش آموزان برنامه سالانهخودرا درابعاد مختلف
با رعایت ضوابط آموزش وپرورش تنظیم و به تصویب شوراي مدرسهبرساند.
ماده 6- مدیرمدرسه موظف است بااستفاده بهینه از منابع مالی دولتی وبابهرهگیري از مشارکتهاي اختیاري مردمی و
کمکهاي خیرین و تقویت منابع اعتباري مدرسه شرایط لازم را براي اجرايمناسب برنامهمدرسه فراهم کند.
ماده 7- مدیر مدرسه باید با وظایف و مسؤلیتهاي خود و با شرح وظایف همکاران که ازسويآموزش وپرورش ابلاغ
میشود بخوبی آشنا باشد. مدیر مدرسه موظف است شرح وظایف مصوبهریک از کارکنان مربوط را به آنان
ابلاغ نمایدو بر اجراي صحیح آن نظارتکند.
ماده 8  مدیر موظف است بطور منظم و برنامهریزي شده شوراي مدرسه ،انجمن اولیا ومربیان،شوراي معلمان و شوراي
دانشآموزان را تشکیل دهد و براجراي مصوبات وچگونگی ثبتو نگهداري سوابق و صورت جلسات مربوط
نظارتکند.مدت فعالیتشوراهاوانجمناولیاءومربیانتاتشکیلشوراهاوانجمن سال تحصیلی بعد خواهد بود.
ماده 9- انتصابمدیرانمدارس با رعایت اصل شایسته سالاريبرابرآییننامهانتصاب مدیرانمصوب شوراي عالی آموزش
و پرورش خواهدبود.
-2 شوراي مدرسه:
ماده 10 - درراستايسیاست مدرسه محوري وتفویض اختیارات به مدارس وبه منظور توسعه مشارکت ،همکاري
واستفادهازتجارب معلمان،مربیان واولیايدانش آموزان درادارهمدرسه، بهبود فرایند تصمیمگیري، ارتقاي کیفی
فعالیتهاي آموزشی وپرورشی واداري، تدوینبرنامههايسالانه مدرسه وهماهنگی امور ونظارت بر فعالیتهاي
مربوط،در هر یک از مدارسشورایی بهنام شوراي مدرسه تشکیلمیگردد.ترکیب اعضا و شرح وظایف شوراي
مدرسه به شرحزیر است:
الف- ترکیب اعضاء:
-1 مدیرمدرسه.
-2 معاونین مدرسه .
-3 یک نفراز مربیان امور تربیتی یا مشاوران به انتخاب مربیان و مشاوران مدرسه.
-4 نماینده شوراي معلمان.
-5 نماینده انجمن اولیا و مربیان به انتخاب انجمن.
تبصره - درصورتلزوم و به ویژه درمواقعی که پیشنهادهاي شوراي دانشآموزان مطرح است مدیرمدرسه از نماینده
شوراي دانشآموزان و برحسب مورد از افراد ذیربط و صاحبنظربراي شرکت در جلسات شوراي مدرسه
دعوت میکند.
ب - شرح وظایف :
-1 مراقبت ونظارت بر فعالیتهاي مدرسه درچارچوب اهداف مصوب دوره تحصیلی و مفاداینآییننامه .
-2 نظارت برحسن اجراي مصوبات شوراي عالیآموزش وپرورش و دستورالعملهاي مربوطوبخشنامههاي ابلاغی
از سوي وزارت آموزش وپرورش وبرنامهریزي برايتوجیهوآموزشعواملذیربط.
-3 بررسی و تأیید برنامههاي پیشنهادي سالانه مدرسه که از سوي مدیر،در چارچوب مقرراتو ضوابط مربوط،به
شورا ارائه میشود.
-4 بررسی و اتخاذ تصمیم در مورد پیشنهادهاي ارائه شده از سوي شوراي معلمان، انجمن اولیاو مربیان و شوراي
دانشآموزان.
-5 بررسیوتأییدبرنامههايمربوط بهبزرگداشتایاماللهومناسبتهاي مختلف دینی و انقلابیوملی.
-6 بررسی و تأیید برنامههاي مربوط به مسابقات علمی،ورزشی،فرهنگی و هنري در سطحمدرسه.
-7 بررسی و تأیید برنامه اردوها و بازدیدهاي دانشآموزان از مراکز علمی، فرهنگی، حرفهايبارعایت ماده 107
این آیین نامه .
-8 بحث و اتخاذ تصمیم در مورد چگونگی برگزاري امتحانات با رعایت مقررات و دستورالعملهاي مربوط.
-9 تصمیمگیريدرموردتشویقوتنبیهدانشآموزانبرابرمندرجاتبندهاي 2 و 3 فصل ششم اینآییننامه.
-10 برنامهریزيبرايتقدیرازکارکنان و دانشآموزان نمونه به منظور ارائه الگوهاي شایسته با همکاري انجمن اولیاء
و مربیان.
-11 تصمیم گیري در مورد تخلفات امتحانات داخلی دانش آموزان برابر آیین نامه رسیدگی به تخلفات امتحانی.
12  تصمیمگیري درمورد لباس و پوشش دانشآموزان،در چارچوب مبانی و ضوابط مندرج در فصل پنجم این
آییننامه.
-13 نظارتبرفرآیندبودجهبنديبرنامهدرسیارائه شدهاز سوي شوراي معلمان و تأییدآنبراي اجرا.
14  بررسی مشکلات موردي دانش آموزانی که بامسائل خاصی ازنظرآموزشی و پرورشی مواجهند و
ارائهپیشنهادبه کمیسیون خاص ادارات آموزش و پرورش مربوط باتوجه بهاختیارات کمیسیون مذکور.
1] داخلی و امتحان جهشتحصیلی و تغییر ] 15  صدور مجوز اخذ امتحان از دانشآموزي که در امتحان پایانی 1
رشته غیبت موجه داشته استتا دوهفته پس از پایان ایام امتحانات.
-16 بررسی و تصویب پیشنهاد شوراي معلمان در مورد تعیین پایه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی مشمول
ماده 43 این آیین نامه.
17  برنامهریزي براي کمک به دانشآموزانی که شرایط استفاده از ماده 54 این آیین نامه رادارامیباشند.
-18 تصمیمگیري درمورد دایربودن مدرسه در ایام تعطیل رسمی و اوقات فراغت، براي فعالیتهاي فوق برنامه
[2] آموزشی و پرورشی، با مسئولیت مستقیم مدیر مدرسه. 2
-19 برنامهریزي براي ارتقاي هر چه بیشتر دانش معلمان و کارکنان مدرسه.
-20 ترویج وگسترش فعالیتهايآموزشی ،پرورشی وتقویت اعتقادات دینی ،قرآنی و نمازومکارم اخلاقی و
فراهمآوردنامکانات و زمینههاي برگزاري شایسته مراسم گوناگون عبادي - سیاسی.
-21 بررسی و اتخاذ تصمیم در مورد چگونگی ارتقاء مهارت هاي زندگی واجتماعی مورد نیاز دانشآموزان.
-22 برنامهریزي مناسب به منظورتوسعه تربیت بدنی ،بهبودوضع امکانات ورزشی، حفظ وتوسعه نمودهاي عینی
اخلاق وآداب اسلامی ،ارتقاي سطح بهداشت ، بهبود وضعیت فضا و تجهیزات کارگاهی ، آزمایشگاهی و
نمازخانه وحفظ محیط زیست.
-23 بررسی و اتخاذ تصمیم در مورد نحوه مشارکت مؤسسات و دستگاههاي آموزشی خارج از مدرسه
درآموزشهاي علمی وعملی دانش آموزان براساس آییننامههاي مربوط.
-24 بررسی واتخاذ تصمیم درمورد عرضه تولیدات وارائه خدمات حاصل از فعالیتهاي آموزشی (عملی -
کارگاهی)دانش آموزان به متقاضیان براساس آیین نامه مربوط.
-25 برنامهریزي مناسب براي برقراري ارتباط و تعامل بین مدرسه وجامعه محلی به منظوربهرهمندي از امکانات
وظرفیتهاي پیرامون مدرسه درارتقاء امورکمی وکیفی مدرسه.
-26 تعیین پایه تحصیلی دانشآموزي که در نظام آموزشی خارجی تحصیلکرده ومتقاضی ادامه تحصیل در مدرسه
.[3] ایرانی خارج از کشور است، با رعایت مفاد آئیننامه ارزشیابیمداركتحصیلیخارجی 3
ام